Volvimos a encontrarnos...

Del 23 al 25 de abril volvimos a encontrarnos para realizar el segundo encuentro de este proceso que comenzó en julio de 2006.

Durante esos tres días, realizamos un balance de las experiencias realizadas con los chicos y chicas. Además trabajamos sobre la producción de campañas gráficas, radiofónicas y audiovisuales, que tuvieron como eje la protección de los derechos de los jóvenes.
En el taller también compartimos conceptos, herramientas y discusiones sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y las vinculamos al trabajo con chicas y chicos.



En el taller hubo espacio para la producción, el debate y la diversión. Hasta hubo una entrega de premios con ceremonia y todo!

Estos fueron los contenidos que abordamos durante el taller:

Estrategias pedagógicas: El diseño de estrategias pedagógicas. La experiencia en las aulas. Obstáculos y facilitadores. Aprendizajes. El rol docente en el proceso de producción.

Producción de Campañas: Qué es una campaña. Objetivos. Problema. Destinatarios. Pasos para la producción de una campaña. El rol de una campaña en la comunidad. La Producción de campañas en los soportes gráfico, radiofónico y audiovisual. Herramientas y conceptos para la producción. Intercambio de ejemplos.

Nuevas y viejas tecnologías de la comunicación: ¿Viejas tecnologías? Comunicación y nuevas tecnologías. Convergencia. Nuevas formas de producir y compartir conocimientos. Nuevas formas de aprender y enseñar. NTICs y el derecho a la comunicación. Fotolog, Weblog. Podcast. Herramientas para la producción y difusión de materiales.

El taller fue concebido como una experiencia de enseñanza - aprendizaje que partió de la realidad de las y los participantes. Para ello, trabajamos desde una perspectiva pedagógica que no separó la teoría y la práctica, tomando los problemas como punto de partida y como motivación para la reflexión, el debate y el desarrollo de proyectos de comunicación desde la escuela.

El taller se desarrolló de acuerdo a la metodología de aula – taller. Esto implicó momentos de producción individual y grupal, escucha y análisis de materiales gráficos, sonoros y audiovisuales. También momentos de producción y grabación, puesta en común, exposición y evaluación colectiva.

El primer encuentro

Entre el lunes 10 y el miércoles 12 de julio de 2006 un grupo de más de 30 docentes compartimos el taller “Los medios de comunicación en el aula. Una perspectiva desde la comunicación y la educación”. El taller fue coordinado por capacitadoras del Centro de Capacitación y Producción La Tribu, de Buenos Aires. Fue organizado por la Secretaría de Prensa y Capacitación de UnTER Seccional, General Roca, Río Negro.

Durante el encuentro compartimos conceptos y herramientas sobre la producción y análisis de medios gráficos, radiales y audiovisuales. Transitamos la experiencia de producir distintos soportes y lenguajes. A partir de allí diseñamos estrategias pedagógicas para trabajar con chicas y chicos en las escuelas.

El taller fue la primera instancia de un proceso semipresencial que finaliza con un segundo encuentro, a realizarse los días 23, 24 y 25 de abril de 2007.

Estos fueron los ejes temáticos del primer taller:

El concepto de comunicación: ¿Qué entendemos por comunicación? La dimensión comunicativa de las prácticas educativas.

El derecho a la comunicación: ¿Qué es el derecho a la comunicación? ¿Promueven las escuelas el derecho a la comunicación de niñas, niños y jóvenes?

El ingreso de los medios de comunicación en el aula: Los medios como objeto de estudio: lectura crítica de medios de comunicación. Los medios como herramienta didáctica. La producción de medios.

El concepto de representación: La construcción del relato. El concepto de línea editorial. La educación en medios. Análisis crítico.

Producción de Lenguajes: Las particularidades de cada soporte: gráfica, radio y audiovisual. Las características del lenguaje gráfico. Las características del lenguaje radiofónico: músicas, sonidos y palabras. Las características del lenguaje audiovisual: planos, tomas, escenas, audio, imagen. Guión.

Producción de Géneros y Formatos: Género Periodístico o Documental. Género dramático o ficción. La estrategia de los pequeños formatos en la producción de medios.

Diseño de estrategias: Los medios de comunicación en el diseño de estrategias pedagógicas para desarrollar en el aula. El rol docente.